Ці головоломки розважать вас, їх можна вирішувати усією сім'єю.
1. Звідки взявся порожній квадрат?
Чотири частини трикутника, прикрашені чотири різні кольори, були перегруповані. Звідки взявся порожній квадрат?
Підказка: це оптична ілюзія. Якщо ви роздрукуєте цей паззл, виріжете всі частини та складете їх так само, як на картинці, то отримаєте той самий результат.
2. Чотири галони
У вас два вимірювальних приладів: один на три галони, і один на п'ять галонів. Ви хочете зважити 4 галони.
3. Островітяни
Є два прекрасні, але далекі один від одного острови в південній частині Тихого Океану. Остров'янини з першого острова завжди говорять правду, а остров'яни з другого завжди брешуть.
Ви знаходитесь на одному з островів і зустрічаєте трьох островів. Ви питаєте першого, з якого острова вони, і він відповідає, що двоє інших остров'ян - з цього острова. Ви ставите те саме питання другому островитянину і він відповідає так само, як і перший.
Що відповість третій островитянин, якщо йому поставити те саме питання?
4. П'ять галонів
Ви замішуєте цемент і, згідно з інструкцією, вам потрібно п'ять галонів води. У вас є поливальний шланг, за допомогою якого ви можете набрати скільки завгодно води. Проблема в тому, що у вас є лише одне відро на 4 галони та одне відро на 7 галонів, і на них немає жодної шкали поділу. Знайдіть спосіб, як набрати 5 галонів.
5. Дві нитки
У вас є дві нитки, єдиною відомою загальною властивістю яких є те, що якщо підпалити нитки за один кінець, обидві нитки повністю згорять за одну годину. Горіння нерівномірне і нитки не однакові.
Як за допомогою цих ниток засікти 45 хвилин?
6. Куби
На офісному столі бізнесмена лежить два куби. Кожен день він кладе їх таким чином, щоб передні сторони обох кубів формували поточний день місяця.
Які числа на сторінках обох кубів?
Примітка: не можна вказати дату лише за допомогою одного куба (наприклад, за допомогою одного числа «7»). Ви повинні використовувати обидва куби (7-е число - це «07»).
Підказка: числа 1 та 2 повинні бути присутніми на обох кубах (11 та 22). Так само на обох має бути ще одне число. 6 = 9 при перевороті.
7. Банку з квасолею
У банку лежить 75 білих квасолін та 150 чорних квасолін. Поруч із банкою лежить велика купа чорних квасолін.
Кухар, що абсолютно поїхав, дістає квасолини з банки відповідно до наступного правила, що поїхав: щоразу він дістає з банки дві випадкові квасолини. Якщо хоча б одна з квасолін чорна, він кладе її в купу чорних квасолін, а другу квасолину кидає (і не важливо, якого вона кольору) назад у банку. Якщо обидві квасолини білі, він їх викидає і кладе одну чорну квасолину з купи чорних квасолін у банку з квасолями.
Щоразу, коли він повторює цю процедуру, у банку залишається на одну квасолину менше. Зрештою, у банку залишається лише одна квасолина. Якого кольору вона?
8. Голуб
Двоє друзів збираються зустрітися, і вирішують дістатися один до одного на мотоциклах. Вони їдуть назустріч один одному і планують зустрітися на півдорозі. Кожен із них їде зі швидкістю 6 миль на секунду. Вони живуть на відстані 36 миль один від одного. Один з них має поштового голуба, і цей голуб злітає в той же момент, коли друзі починають рух. Голуб літає туди-назад між двома друзями зі швидкістю 18 миль на секунду, доки вони не зустрічаються.
Скільки миль пролетів голуб за цей час?
Підказка: надшвидкісний голуб миттєво набирає швидкість із 0 до 18. Він також миттєво розгортається.
9. Лампи
У кімнаті зверху є лампа розжарювання (нині вона вимкнена). Ви знаходитесь внизу, стоячи навпроти панелі з трьома вимикачами, все в позиції вимкнено. Один із вимикачів – це вимикач від лампи нагорі. Два інші вимикачі нічого не роблять. Ви повинні визначити, який із вимикачів контролює лампу нагорі, з деякими обмеженнями.
1) Ви можете клацати вимикачами скільки завгодно, будь то включення або вимкнення.
2) Після того, як ви розберетеся з вимикачами, ви можете піднятися нагору і перевірити, чи лампа включена.
3) Ви не можете побачити світло лампи з того місця, де ви спочатку стоїте.
4) Піднятися нагору можна лише один раз.
5) Лампа розташована на стелі і у вас немає сходів.
6) Ви мутант із гігантськими щупальцями замість рук, так що сходи вам не знадобляться.
Отже, ви поклацали вимикачами, піднялися нагору і перевірили лампу, і відразу зрозуміли, який з вимикачів її контролює.
Як це ви зробили?
Дати знаходяться в проміжку від 14 до 19. Числа 18 та 19 зустрічаються по разу. Якщо день народження в ці дати, Бернард відразу б сказав місяць.
Якщо Шеріл сказала Альфреду, що народилася у травні чи червні, то день народження може бути 19 травня або 18 червня. Якщо Альфред точно знає, що Бернард не знає відповіді, значить, не про травень чи червень. Залишаються липень чи серпень.
У липні та серпні залишилися дати в діапазоні від 15 до 17, а 14 зустрічається двічі. Якби день народження був 14-го, то Бернард після репліки Альфреда ще міг би дати точної відповіді. Значить, мова не про 14-му. Залишаються 16 липня, 15 серпня та 17 серпня.
Якби Шеріл сказала Альфреду, що народилася в серпні, то після відповіді Бернарда Альфред не міг би точно дізнатися дату народження - адже цілих 2 дати припадають на серпень.
Виходить, Шеріл народилася 16 липня.
Це завдання Конгу показала племінниця друга. Вона розіграла телеведучого, сказавши, що головоломка призначена для 10-річних школярів.
Дебати про те, як вирішити «просте» завдання, розгорнулися серйозні. Через 2 дні, коли більшість учасників здалися, з'ясувалося, що завдання – олімпіадне, для 14-річних школярів.
У закритій кімнаті на горищі висять три лампочки. Три вимикачі до трьох ламп - внизу, на першому поверсі. Можна клацати вимикачами скільки завгодно, і можна залишити їх у будь-якому положенні. Але після цього дозволено лише один похід нагору, щоб визначити, яким із вимикачів включається кожна лампочка.
Увімкніть одну з лампочок і залиште її включеною на кілька хвилин... ну щоб вона нагрілася. І після цього все, що залишиться зробити - це вимкнути її, включити іншу лампочку, залізти на горище, доторкнутися до лампочки і визначити, яка з них була включена першою (та, що ще тепла).
Тепер неважко здогадатися, яку ви включили другий, а яку ще не включали:-)
М'ячик у трубі
Ваш останній м'ячик для настільного тенісу закотився в трубу, вертикально загорнуту в цементну підлогу на 30 см завглибшки. Труба лише трохи ширша, ніж м'ячик. У вашому розпорядженні є тільки ракетка для настільного тенісу, шнурки від черевиків та пластикова пляшка. питною водою(пляшка ширша за отвори в трубі).
Як дістати тенісну кульку, не пошкодивши її?
Усі запропоновані підручні засоби Вам не допоможуть. Все, що від Вас вимагається, - це вилити воду з пляшки в трубу, щоб тенісний м'ячик сплив на поверхню. Відмовки на кшталт "у мене недостатньо води" не пройдуть.
Згадайте, що Ви пили за весь день, і чи це можна якось застосувати з користю для справи:-)
Поїздки у ліфті
Щоранку одна людина спускається на ліфті з десятого поверху, де знаходиться його квартира, і йде на роботу. Коли він повертається з роботи дощовими днями, або якщо в ліфті з ним знаходяться інші люди, він їде на свій 10-й поверх. У всіх інших випадках він піднімається на ліфті тільки до 7-го поверху і шлях, що залишився, йде сходами пішки.
Мабуть, це одна з найпопулярніших та найулюбленіших загадок, що вимагають нестандартного мислення – справжня класика. Існує безліч можливих пояснень дивною поведінкою людини у ліфті. Однак лише одна відповідь по-справжньому задовільна.
Кидання м'яча
Ви кинули м'яч, і він прилетів до Вас назад, ні про що не вдарившись на своєму шляху і не потрапивши до будь-кого в руки.
Як це вам вдалося?
Магніт
Це завдання запозичена з рубрики цікавих завдань, опублікованих Мартіном Гарднером в журналі "Сайнтифік американ" (Scientific American).
У кімнаті немає жодних залізних предметів, крім двох металевих стрижнів, один із яких – магніт.
Як визначити, який із стрижнів – магніт?
Підвісьте залізні стрижні на мотузочку і подивіться, який з них розгорнеться та зорієнтується на північ (ну або підвісьте стрижні окремо). Гарднет пропонує ще один варіант рішення: візьміть один із стрижнів і доторкніться його кінцем до середини другого стрижня. Якщо вони притягуються, то у Вас у руці магніт. У справжнього магніта полюси будуть розташовані на кінцях, а чи не посередині. Саме тому, якщо взяти залізний стрижень і доторкнутися його кінцем до середини магніту, вони не притягуватимуться. Цей варіант працює за умови, що полюси магніту розташовані на його кінцях. Якщо ж полюси магніту розташовані по всій його довжині, даний спосіб розв'язання трохи скрутний тим, що в такому випадку один залізний стрижень слід обертати навколо своєї осі і в той же час утримувати один з кінців другого стрижня у середини першого. Якщо стрижень, що обертається, - магніт, сила тяжіння буде змінюватися в міру його обертання. Якщо ж стрижень, що обертається, не є магнітом, сила тяжіння постійна (якщо, звичайно, Ви зумієте акуратно утримувати їх у постійному положенні відносно один одного).
Облога замку
На квадратному острові стоїть квадратний замок, оточений по всьому квадратному периметру глибоким ровом завширшки десять метрів. Через прикру прорахунку, у розпорядженні в армії, що прийшла штурмувати замок, є перекидні мости завдовжки лише дев'ять з половиною метрів кожен.
Як вирішити проблему переходу через рів?
Можна покласти один перекидний міст на кут рову (отже, утворюється трикутник). Потім із середини даного мосту перекинути інший перекидний міст до кута замку. Парочка простих рівнянь допоможе переконатися, що цього буде достатньо.
Мікроби
У пробірку посадили мікроб рівно о 12 годині дня. Щохвилини мікроб ділиться на два такі ж мікроби, ті, у свою чергу, через хвилину теж діляться, і т.д.
О 12:43 пополудні пробірка була наполовину заповнена. Коли пробірка буде заповнена?
Спадщина Шаха
Шейх наказав своїм двом синам осідлати верблюдів і гнати на них через пустелю в одне віддалене місто. Чий верблюд прийде до фінішу останнім, той і буде приймачем шейха та отримає всю його спадщину. Два дні сини бродили містом, не знаючи, що робити. Нарешті вони звернулися до мудреця, який дав їм пораду. Після цього молоді люди скочили на верблюдів і щосили погнали через пустелю.
Що порадив мудрець?
Філософ і годинник
А ось старовинне логічне завдання.
Один розсіяний стародавній філософ забув завести єдиний у його будинку годинник. Коли годинник зупинився, філософові не було від куди дізнатися час. У нього не було ні радіо, ні телевізора, ні телефону, ні інтернету... Тоді філософ пішов пішки до друга, який жив лише за кілька кілометрів від нього. Там він і заночував. А наступного дня філософ повернувся додому і встановив на годиннику правильний час.
Як він визначив час?
Філософ міг перед виходом з дому завести свій годинник і поставити довільний час. Таким чином, знаючи час своєї відсутності по домашньому годиннику, а також час прибуття в друга по його годиннику, філософ міг вирахувати час витрачений на дорогу, а після цього і правильний час прибуття додому.
Три магістра заперечили, хто з них розумніший. Щоб вирішити суперечку, довелося покликати головного магістра, який запропонував наступний тест: «Нехай усі зав'яжуть очі, а я намалюю кожному на лобі або червону або синю крапку. Коли я зніму ваші пов'язки з очей, кожен, хто бачить хоч одну червону точку, має підняти руку. Після цього ви повинні вгадати, якого кольору точка у вас на лобі. Хто перший вгадає – той розумніший!»
Магістри слухняно зав'язали очі, і головний магістр намалював кожному на лобі пляму червоним пензликом. Знявши пов'язку, всі три конкуренти підняли руку, як їм і було вказано. Після цього вони замислилися. Нарешті один сказав: "У мене на лобі червона крапка."
Як він угадав?
Магістр, який виграв, мабуть, міркував таким чином: руки підняли всі троє з нас, і я бачу дві червоні крапки, таким чином на мені або синя, або червона точка. Якби на мені була синя крапка, то два інші магістра бачили б одну червону та одну синю крапку. Тоді якщо якийсь із них бачить мою синю крапку, і кожен з них піднімає руку, то вони бачать червоні плями на один одному, але вони продовжують мовчати і руки не піднімають (а їм, не забуваймо, розуму не позичати), а це значить, припущення про синю пляму на моєму чолі неправильне - у мене крана пляма. Іншими словами, кожен із нас (назвемо нас літерами A, B, C(С-це я)) підняв руку, що означає, що кожен з нас бачить хоча б одну червону пляму на лобі іншого.
Якщо у С на лобі синя пляма, то А і В бачать, по-перше, що у всіх руки піднято, по-друге, бачать одну червону пляму (інакше б вони руку не піднімали), і по-третє, бачать одну синю пляму (На лобі у С, тобто у мене). Отже, А і В будуть обидва міркувати так: якщо у двох інших магістрів руки піднято, а я бачу одну червону і одну синю крапку, тоді магістр із червоною точкою на лобі підняв руку, бо він десь бачить червону точку, а це може тільки означати, що він бачить червону точку на мені, тобто у мене на лобі червона точка. Але ні А, ні В нічого не говорять, а значить вони не впевнені так, як якщо б вони були впевнені в правильності своїх припущень, якби вони побачили на моєму лобі синю крапку. Якщо вони не бачать на моєму лобі синю крапку, то вони повинні бачити там червону точку.
Отже, у мене на лобі червона крапка.
Магістри Логічних Наук II (ковпаки)
Два магістра, які програли змагання з плямами на лобі, поскаржилися, що переможець забарився з підняттям руки і, таким чином, збив їх з пантелику. Уражений головний магістр пообіцяв вигадати таке нове випробування, щоб ніхто не міг поскаржитися на нерівні шанси. Він показав трьом конкурентам 5 ковпаків – 2 білих та 3 чорних. Після цього він вимкнув у кімнаті світло, надів на голову кожному магістру по ковпаку і сховав двох, що залишилися. Однак перш, ніж він встиг увімкнути світло, один із конкурентів закричав: «Я знаю, який на мені ковпак!» І назвав свій ковпак правильно. Так вийшло, що це виявився той самий магістр, який виграв і перший турнір.
Як він угадав?
Важливим моментом у цьому є той факт, що у всіх магістрів були однакові шанси на виграш. Якби одному з них одягли чорний ковпак, а двом іншим по білому ковпаку, то магістр у чорному ковпаку моментально здогадався б про те, якого кольору на ньому ковпак (тоді як інші два магістра ще довго ламали б голову). Тому один чорний і два білі ковпаки не дають магістрам рівних шансів.
Якщо ж задіяти два чорні та один білий ковпак, то у магістрів у чорних ковпаках буде перевага. Побачивши один чорний і один білий ковпак на головах двох сидячих навпроти магістрів і припустивши, що на ньому самому зараз білий ковпак, магістр чекатиме моментальної реакції від того, хто в чорному ковпаку, слідуючи логіці попереднього завдання.
Але якщо обидва магістра в чорних ковпаках мовчать – отже, кожен сам собою, поступово здогадаються, що у них чорний ковпак. Коли магістр у білому ковпаку буде приречений на вічні роздуми, бачачи перед собою обох магістрів у чорних ковпаках. Тому такий розклад також не дає магістрам рівних шансів.
Виходить, що єдиний спосіб надати всім трьома рівні шанси – це одягнути на них однакові чорні ковпаки. Сподіваюся, це зрозуміло.
Магістри Логічних Наук III (різнокольорові марки)
Ця головоломка трохи складніша.
Головний магістр показав 3-м своїм учням A, B та С 8 різнокольорових марок – 4 зелені та 4 червоні. Після цього він наклеїв кожному на лоб по дві так, щоб учень знав, які марки в інших, але не свої. 2 марки, що залишилися, головний магістр сховав у кишеню, і ніхто не бачив, які саме марки він сховав. Після цього головний магістр ставив A, B і С по черзі одне й те саме питання: «Чи знаєш ти колір своїх марок?» І він отримав такі відповіді:
А ні"
В: «Ні»
З: «Ні»
А ні"
В: «Так»
Якого кольору були марки В і два інших магістрів?
Магістр В розмірковував так: «Припустимо, у мене червона-червона. Тоді на другому колі магістр А подумав би: «Я бачу на магістрі В червону-червону. Якщо в мене теж червона-червона, то всі червоні марки б на цьому закінчилися, і магістр С одразу зрозумів би, що на ньому зелена-зелена. Але магістр С нічого не сказав, а значить, у мене не червона-червона. Припустимо, у мене зелена-зелена. У такому разі магістр С одразу б зрозумів, що якби на ньому червона-червона, то я б побачив чотири червоні і одразу б відповів ще на першому колі, що на мені зелена-зелена. З іншого боку, якщо на магістрі С теж зелена-зелена [Припускається, що магістри А та С можуть бачити один одного. Ну так, про всяк випадок нагадаю...], тоді магістр В побачив би чотири зелені і на першому ж колі одразу відповів би, що на ньому червона-червона. Отже, магістр З зрозумів би, що якщо на мені (магістрі А) зелена-зелена, а на магістрі В червона-червона, і ні магістр А, ні магістр В не змогли відповісти на запитання на першому колі, то на магістрі С зелена- червоний. Але магістр С такого висновку не дійшов, тому варіант зелена-зелена на моєму лобі відпадає.
А якщо у мене не може бути ні червона-червона, ні зелена-зелена, значить у мене залишається тільки варіант зелена-червона.» Магістр В продовжив свої міркування: «Але магістр А не відповів, що у нього на лобі червона-зелена , Так що моє припущення про те, що у мене на лобі червона червона, невірно. На цій же підставі я можу зробити висновок про те, що мені не зелена-зелена. Тоді залишається лише одне – на мені червона-зелена.» Таким чином, на магістрі були червона і зелена марки. Про те, які марки були в інших магістрів, ми точно сказати не можемо.
(Насправді при вирішенні цього завдання можна піти з кінця і здогадатися, що у того магістра, який відповів, що знає, які на ньому марки, мало дозріти таке рішення, яке спрацює, якщо поєднання марок буде змішаним, тобто червона- зелена.)
Індійський тест
Войовниче індіанське плем'я взяло в полон трьох блідолицих. За старовинним звичаєм, полоненим було запропоновано тест. Вождь показав їм 5 головних пов'язок – 3 білих та 2 червоні. Полоненим зав'язали очі, одягли на голови пов'язки, вишикували їх один за одним, потилицю в потилицю, і розв'язали очі. Поледний у строю бачить пов'язки на двох товаришах, що стоять перед ним, другий – пов'язку першого, а перший не бачить нікого. За правилами, бранцям дається лише одна спроба вгадати колір своєї пов'язки. Цей здогад може озвучити будь-який з них, і якщо він вгадає колір своєї пов'язки, то всіх трьох відпустять на волю. На щастя, всі троє виявилися студентами академії логічних наук, і їм не важко було витримати цей тест. Через кілька хвилин тиші, що стоїть спереду, сказав: "Я знаю, якого кольору на мені пов'язка. Вона..."
Якого кольору була його пов'язка і як він здогадався?
У цій статті ми розглянемо найцікавіші головоломки, призначені для дітей та при цьому підвладні не кожному дорослому. Вони встигли поставити в ступор не одного інтернет-користувача і набули величезної популярності в Інтернеті, як і жартівливі тести з відповідями, - а як швидко з ними впораєтеся ви? Правильні відповіді чекають на вас наприкінці статті!
Куди їде автобус?
Якщо говорити про найпопулярніші дитячі завдання в Інтернеті, то це одне з них. Перед вами зображення автобуса. В який же бік він прямує?
Скільки тут точок?
Ще завдання на уважність для найзіркіших користувачів: скільки чорних точок на перетинах ліній ви бачите?
Який гурток більший?
А тепер розгадуватимемо цікаві графічні головоломки. Чи зможете відповісти, який із жовтих кіл, зображених на малюнку, більше в розмірах?
Рухаємо сірники
Наступні дитячі головоломки теж часто дають вирішувати першокласникам: у них потрібно рухати сірники певним чином, щоб отримати задану фігуру.
Знайдіть панду!
Інтернет підірвали й наступні графічні головоломки художників, які у складні картинки помістили зображення панди та пропонували іншим користувачам знайти її. Вони сховали панду в натовп штурмовиків із «Зоряних війн», у збіговисько металістів, і навіть намагалися приховати її серед незліченної кількості масажних столів. Перевірте свою увагу!
Японський IQ-тест
А ось який тест на визначення IQ вигадали японці. На березі стоїть чоловік із двома синами, мати з двома доньками та поліцейський із злочинцем. Перед ними пліт, яким їм треба перебратися на інший берег. Спробуйте подумати, як їх можна туди перевезти з огляду на такі цікаві умови:
- На плоту можуть поміститися одночасно лише двоє, а зовсім без людей він не може пливти.
- Діти можуть пересуватися на плоту лише з дорослими. Але сини не можуть одні залишатися з матір'ю дівчаток, а доньки – з батьком хлопчиків.
- А злочинець не може залишатися наодинці з іншими без нагляду поліцейського.
Знайшли відповідь? Якщо ні, то проходження цього цікавого тесту дивіться у відео:
Правильні відповіді
У цієї головоломки можуть бути дві правильні відповіді. Перший - автобус їде ліворуч, оскільки на іншому боці, невидимому для глядача, розташовані двері, через які пасажири потрапляють усередину. Ця відповідь справедлива для наших доріг із правостороннім рухом. Але для країн, де дорожній рухлівостороннє, правильною відповіддю буде - праворуч.
На малюнку зображені місця для паркування, і автомобіль займає одне з них. Якщо ви перевернете малюнок, то зрозумієте, що спочатку бачили числа нагору ногами. Тому число під машиною - 87. Скільки б ви не намагалися вирахувати тут якийсь хитромудрий поліном, такі цікаві головоломки розраховані не на логіку алгебри, а швидше на кмітливість.
Немає значення = 2. Щоб розгадувати подібні дитячі головоломки, потрібно ставити себе на місце діточок. Хіба вміють малюки вирішувати складні рівняння, рахувати арифметичні прогресії? Зате вони помічають, що значення стовпчиків залежать від кількості кружечків у кожному наборі цифр. Візьмемо, наприклад, ряд 6855: у цифрі 6 є один гурток, а цифрі 8 цілих два, тому на виході отримуємо значення 1+2 =3, тобто 6855=3. А в ряді 2581 двома кружками має тільки цифру 8, тому рішення - 2.
Усього малюнку зображено 12 точок. Але наш мозок влаштований таким чином, що не дозволяє побачити їх усі одночасно, тому за один раз ми можемо помітити лише три-чотири чорні цятки.
Гуртки абсолютно однакові! Такі прості головоломки побудовані на зоровій ілюзії. Сині кружки в лівій частині малюнка великі і знаходяться на певній відстані від жовтого. Кола ж у правій частині маленькі і щільно стоять до жовтого кухля, тому нам і здається, що він більший, ніж перший.
А ось як вирішуються цікаві дитячі головоломки із сірниками:
Викриваємо панду:
Ігри головоломки (пазли, загадки) – це усталений жанр ігор на ПК, представники якого тією чи іншою мірою вимагають від гравця розкинути мізками і зокрема задіяти логічне мислення, вміння рахувати, складати слова з окремих літер тощо. Це не означає, що ігри головоломки обов'язково мають бути складними – зовсім ні. Більш того, більшість з них, особливо якщо ми говоримо про класичні головоломки і пазли - це справжнісінькі казуальні ігри.
Логічні Головоломки
До цієї категорії традиційно відносять класичні ігри головоломки, що перенесені на ПК. Ось лише короткий список таких ігор: сканворд, кросворд, судоку, маджонг, цятки і т.д. Важливо розуміти, що правила комп'ютерних версій класичних головоломок можуть бути видозмінені – зокрема нерідко додають можливість дізнатися відповідь або отримати підказку за бажанням, а також тимчасові обмеження на виконання завдання. Саме логічні ігри головоломки є найпоширенішимина ПК.
Ігри головоломки з фізикою
Ігри головоломки з фізикою з'явилися відносно недавно, і основною відмінністю їх від інших видів є деяка нелінійність вирішення поставлених завдань. Досягається цей ефект за рахунок наявності фізичного движка, що дозволяє на вирішення однієї й тієї завдання використовувати різні предмети і підходи. Приклади ігор головоломок з фізичним двигуном: Portal, Human: Fall Flat, Goblins & Grottos, Downward та інші.
Ігри з головоломками
Ігри з головоломками - Це категорія, до якої можна віднести дуже велика кількістьігор найрізноманітніших жанрів. Вони не є головоломками в чистому вигляді, але при цьому одним з елементів їхнього геймплею є пазли, загадки і, власне, головоломки. Так, наприклад, в обох частинах Half-Life чимало головоломок. До того ж, такі ігри головоломки із сюжетом, що дозволяє їм залишатися цікавими набагато довше.