» Психодіагностичний тест

© Дмитро Пєтухов

Психодіагностичний тест «Коло»
(Стиль самоврядування)

Будь-якому фахівцю доводиться працювати як у команді, так і виконувати роботу індивідуально поза колективом. У кожному з випадків людині доводиться виконувати ту чи іншу дію самостійно. Іноді від тих чи інших дій конкретної людини залежить дуже багато. Будь-яка людина несе у собі як багаж власних знань, досвід і навички, але неї впливають і соціальні чинники (оточення, громадську думку, соціальні стереотипи і установки). Отже психології праці та практики менеджменту важливі такі параметри особистості як стиль самоврядування процесі діяльності. Для психології праці дослідження даних процесів інтерес у тому, що дозволить надалі розробляти теоретичні системи поглядів процеси взаємоуправління для людей у ​​соціальних системах. Для менеджменту (система знань про управління) дозволить вирішувати практичні завдання щодо оптимізації процесів управління.

Дослідницька програма «КРУГ» (стиль самоврядування) розроблена з метою оптимізації процесу психодіагностики та може бути цікава HR-службам компаній, для яких необхідність тестування актуальна, але немає можливості приділяти йому багато часу. Ця діагностична програма була створена на основі уявлення про те, що фізіологія нервової системи тісно пов'язана з психікою людини. У завданнях реалізовано принцип зворотний зв'язок, тобто. коли випробуваний отримує "відповідь" на свою психофізіологічну реакцію. Тест допоможе там, де необхідно швидко та ефективно оцінювати персонал, бажано з мінімумом суб'єктивності. Програма проста та зручна у використанні. Саме тестування триває трохи більше 20-ти хвилин, моделюються різні ситуації, результати надійні. При цьому випробувані сприймає цей тест у вигляді гри, що також добре позначається на його психологічному стані під час тестування.

Теоретичні передумови:

Психологом та одним із найбільших вчених вітчизняної науки Є.А. Клімовим було описано у межах теорії загальної діяльності процес самоврядування. Він складається з наступних етапів (складників):

• Аналіз протиріч
• Прогнозування
• Цілепологія
• Планування
• Критерій оцінки
• Прийняття рішень
• Самоконтроль
• Корекція

Під самоврядуванням Е.А. Клімов мав на увазі - створення нового, викликане необхідністю прийняття нових цілей, рішень та планів.

Пізніше було розроблено та втілено тестову методику з діагностики стилів самоврядування. Методика дозволяє діагностувати та отримувати кількісні результати, відносячи піддослідних до одного з типу самоврядування. Описано такі типи самоврядування: Некеровані, Керовані та Самокеровані. Кожен тип має свій опис та характерні риси.

Гіпотеза:

• Відповідно до теорії типів самоврядування випробувані у різних ситуаціях мають поводитися абсолютно чудовим чином друг від друга.
• У найскладніших ситуаціях для піддослідних, яких можна охарактеризувати як «некерований» стиль самоврядування, характерна більша нестійкість реакцій і більший розкид даних.
• При включенні зворотний зв'язок має позитивно вплинути результати піддослідних.
• Для випробуваних визначених як «Самоврядні» з використанням зворотного зв'язку результати будуть стабільно високі протягом усіх завдань.

Методика:

Мною розроблено методику, комп'ютерну програму «КОЛО», яка дозволяє імітувати деякі ситуації (див. опис 1) і фіксувати результати реакції нервової системи випробуваного.

Додатково для проведення дослідження має проводитись тестування на таких тестах як: MMPI та тест «Стиль самоврядування». Дані методики «КОЛО» і тестів повинні бути оброблені та проведені обчислення на предмет кореляції, а також факторного аналізу даних.

Практичне значення:

Результати та оцінки даного дослідження допоможуть сформувати уявлення про те, як досліджуваний володіючи тим чи іншим стилем самоврядування, здатний реагувати в деяких ситуаціях. На практиці це може виявитися допомога у розробці рекомендацій для конкретних фахівців, які слід вжити заходів щодо покращення та більш ефективного стилю діяльності у практичній роботі.

Програма складається із десяти (10) завдань у кожному завданні по десять (10) спроб. Завдання імітують умови, у яких нервова система кожної людини реагує відповідно до свого типу та особливості. Дані зберігаються в таблиці та відображаються на графіку. Від Вас вимагається аналіз результатів щодо кожного випробуваного та зіставлення даних із його професійною діяльністю. Так, результати першого завдання, як на мене, можуть добре корелювати з перцептивним тестом Ханта. Як ми пам'ятаємо, перцептивний тест дозволяє визначити нервову систему випробуваного, стійкість нервових процесів, силу нервової системи, а також допомагає «змоделювати» теоретично екстраполювати динаміку змін (кількість точок у перцептивному тесті); час реакції в даному тесті на динаміку змін нервової діяльності в процесі професійної діяльності випробуваного. Простіше кажучи, бачачи графік змін реакцій випробуваного ми можемо з високою ймовірністю припустити те, як змінюється швидкість реакції нервової системи у випробуваного у його діяльності. Якщо випробуваний від спроби до спроби зростає точність реакції і час реакції наближається до нуля. На графіці це виражається, коли лінії завдань наближаються до нульової лінії. Отже, ми можемо припустити, що цей випробуваний поступово «розгойдується» і пік його діяльності досягає у другій половині роботи, у другій половині робочого дня.

Аналізуючи подібним чином інші завдання можна припустити як реагуватиме випробуваний у тих чи інших ситуаціях, тому що так реагуватиме його нервова система. Дані діагностики, як на мене, корисні і в процесі командоутворення, коли необхідно сформувати групу для виконання проекту. Адже хтось починає рано, але й закінчує ефективно працювати раніше за інших учасників, а інший навпаки - пізно «розгойдується», зате здатний працювати довше за інших при цьому зберігати хороший темп, а третій взагалі в процесі роботи працює досить рівно і різні ситуації не особливо впливають на ефективність його діяльності. З огляду на моделі ситуацій можна припустити, як випробуваний вестиме у тій чи іншій ситуації.

Щоб було зрозуміліше, які саме умови імітують завдання, наведемо їх опис:

1. Завдання №1. У цьому завданні ми діагностуємо швидкість і точність реакції нервової системи випробуваного у нормальних умовах. Результати цього завдання можна порівняти з результатами перцептивного «Хант-тесту» і цим визначити тип нервової системи випробуваного.
2. Завдання №2. У даному завданні точка фінішу змішується за годинниковою стрілкою, тим самим випробуваний повинен зупинити точку, що «біжить» далі, ніж він припускав. У даному завданні створено умову при якому випробуваному потрібне зусилля, щоб у «довести «точку, що біжить» до фінішу, а отже необхідний додатковий ресурс, щоб виконати спробу. Таким чином завдання допомагає визначити ресурс нервової системи випробуваного.
3. Завдання №3. У цьому завданні з'являються картинки різного змісту та характеру рівно на 2 секунди. Для сприйняття нервової системи цього цілком достатньо, тому в даному завданні ми можемо побачити, як реагує нервова система випробуваного на різні візуальні стимули. Самі картинки можна змінювати (формат jpg і картинка за номером має відповідати номеру спроби)
4. Будівля №4. У цьому завдання під час спроб зникає як точка фінішу, і кілька сусідніх точок. Це завдання дозволяє імітувати ситуацію «відсутності точних даних і координат», ситуацію, у якій потрібно покладатися лише з себе.
5. Завдання №5. У цьому завданні швидкість руху «точки, що біжить» постійно змінюється вона то прискорює рух, то уповільнює хід. Випробуваному пропонується ситуація, в якій хід процесу руху «точки, що біжить» постійно змінюється, тому необхідно стежити і за точкою фінішу, і за точкою, яка рухається з різною швидкістю, випробуваному доводиться підлаштовуватися під швидкість руху біжучої точки.
6. Завдання №6. У цьому завданні для випробуваного створюється ситуація, у якій необхідно: по-перше, вчасно відреагувати на старт фінішної точки; по-друге, натиснути на додаткову кнопку "Shift", щоб надати прискорення руху "точці, що біжить" і тим самим наздогнати точку фінішу і, по-третє, вчасно натиснути на кнопку "Enter", зупинки щоб зафіксувати результат. Випробуваному потрібно як ресурс нервової системи, а й швидкість реакції, і навіть тут включаються елементи планування діяльності.
7. Завдання №7. Дане завдання імітує попереднє, але в цьому завданні час на реакцію обмежений, тому випробуваному доведеться передбачати події, прогнозувати та планувати свої реакції. На мій погляд, це завдання дозволяє зрозуміти, наскільки випробуваний здатний до самоврядування (згідно з теорією загальної діяльності Клімова)
8. Завдання №8. Дане завдання повторює завдання №5 з тією різницею, що в цьому завданні ми надаємо випробуваному зворотний зв'язок, тому випробувані можуть контролювати та коригувати свої реакції у процесі його виконання. А ми можемо зрозуміти, наскільки випробуваний здатний враховувати зворотний зв'язок, може коригувати та контролювати свої реакції. Порівняння завдань №5 та №8 дасть додаткову інформацію для аналізу.
9. Завдання №9. Дане завдання аналогічне завдання №4 з тією різницею, що в даному завданні теж є зворотний зв'язок. Для аналізу необхідно порівняти результати цих двох завдань.
10. Завдання №10. Повторює завдання №2 і відмінність у тому, що у цьому завданні випробуваному програма повідомляє результат, виконання спроби. Таким чином, нам цікавий не тільки ресурс нервової системи випробуваного, але і його здатність контролювати та регулювати свої реакції.

В даний час методика знаходиться на стадії розробки і не претендує на остаточні та повні дані, а скоріше є доповненням до діагностичних матеріалів, які вже існують. Всі Ваші зауваження, відгуки та пропозиції щодо вдосконалення тесту надсилайте на адресу.

Тест на уважність, кмітливість, кмітливість

Тема:«Годинник»

1. Кількість цифр на циферблаті:

а) 12 б) 24 в) 9

2. Кількість малих поділів на циферблаті:

а) 30б) 60в) 90

3. Ціна малого розподілу за секунди:

а) 1 б) 5 в) 12

4. Ціна малого розподілу за хвилини:

а) 5 б) 1 в) 12

5. Яку математичну дію ми робимо, визначаючи кількість хвилин на годиннику:

а) множення та розподіл;

б) складання та віднімання;

в) множення та додавання;

6. Які цифри на годиннику визначають частини світла:

а) 1; 4; 5; 11 б) 2; 5; 9; 12 в) 12; 6; 3; 9

7. Годинникова стрілка пройшла один малий поділ, скільки хвилин пройшло?

а) 5 б) 10 в) 12

8. Яка цифра вказує на північ?

а) 5 б) 9 в) 12

9. Яка цифра вказує на південь?

а) 4 б) 6 в) 9

10. Яка цифра вказує на схід?

а) 9 б) 3 в) 6

11. Яка цифра вказує на захід?

а) 12 б) 6 в) 9

12. Один годинник поспішає, інший відстає на 10 секунд. На яких цифрах на момент сигналу точного часу були секундні стрілки?

а) 2 та 10б) 10 та 2в) 11 та 3

13. Ваня пробіг 100 метрів за 15 сік, а Оля пробігла 10 км за 45 хв. На які частини світла дивилися секундна та хвилинна стрілки у Вані та Олі відповідно?

а) північ та південь б) захід та схід в) схід та захід

14. Вираз «полудні» означає:

15. Вираз «північ» означає:

а) 6 б) 12 в) 24 години

16. Щоб визначити годину після полудня, потрібно до показання годинникової стрілки додати:

а) 6 годин б) 12 годин в) 24 години

17. При перевірці точного часу у годинників, що поспішають і відстають, секундні стрілки були на цифрах 7 і 5 відповідно. На скільки секунд поспішає один і відстає інший годинник?

а) 25 та 35сек б) 35 та 35сек в) 7 та 5сек

18. У який момент усі стрілки на годиннику «зливаються» один з одним?

а) вранці та ввечері б) опівдні в) опівночі та опівдні

19. Повний оберт секундної стрілки складає:

а) 30сек б) 60хв в) 60сек

20. Повний оборот хвилинної стрілки складає:

а) 60 сік. б) 60хв. в) 300 с.

21. Повний оборот хвилинної стрілки складає:

а) 1 година б) 12 годин в) 24 години

22. Повний оборот годинникової стрілки складає:

а) 3 години б) 6 годин в) 12 годин

23. Три повні обороти годинникової стрілки складає:

а) 3 години б) 36 годин в) 3600сек.

24. В одній хвилині:

а) 30 секунд; б) 60 секунд; в) 360 секунд.

25. В одній годині:

а) 60 хв. б) 600 хв. в) 360 с.

26. В одній годині:

а) 360 с. б) 3600 сік. в) 36 000 сек.

27. З моменту відліку минуло 10 секунд. На який кут обернулася секундна стрілка?

28.Секундна, хвилинна та годинна стрілки здійснили повний оборот. На скільки градусів вони обернулися?

а) 180 б) 360 в) 600

29. З моменту відліку секундна, хвилинна та годинна стрілки пройшли відповідно: 5 сек, 5хв, 1 год. На який кут вони обернулися?

а) 30 градусів б) 60 градусів в) 90 градусів

30. Секундна, хвилинна, годинна стрілки пройшли відповідно: 1 сек, 1 хв, 12 хв. На який кут вони обернулися?

а) 6 градусів б) 15 градусів в) 30 градусів

31. Кутові величини вимірюються:

а) у градусах, хвилинах, секундах;

б) у кілограмах, метрах, у літрах;

в) у амперах, у вольтах, у ватах;

32. В одному градусі:

а) 60 сік. б) 60 хв. в) 90 хв.

33. В одній кутовій хвилині:

а) 60 секунд б) 60 градусів в) 360 секунд

34. В одному кутовому градусі:

а) 360 сек. б) 3600 сік. в) 36 000 сек.

35. На скільки кутових секунд повернуться всі три стрілки на годиннику, зробивши один повний оборот?

а) 129 600 сек. б) 12 600 сек. в) 1296 000 сек.

36. З моменту відліку хвилинна стрілка повернулася на 30 градусів. Скільки минув час?

а) 5 хв. б) 10 хв. в) 15 хв.

37. Хвилинна та секундна стрілки пройшли одну хвилину та одну секунду відповідно. На скільки градусів вони обернулися?

а) 3 градусів б) 6 градусів в) 18 градусів

38. Скільки цифр на циферблаті годинника?

а) 12 б) 9 в) 6

39. Скільки стрілок на годиннику?

а) 1 б) 2 в) 3

40. Як називаються стрілки на годиннику?

а) денна та нічна;

б) річна та добова;

в) секундна, хвилинна та годинна;

41. Стрілки на годиннику йдуть:

а) з різною швидкістю б) з однаковою швидкістю в) непомітно

42. Скільки поділів між цифрами, що стоять поряд, на годиннику?

а) 4 б) 5 в) 6

43. Яка ціна одного малого розподілу на годиннику?

а) 1 хв. - 1 година;

б) 1 секунда – 1 година;

в) 1 секунда – 1 хвилина;

44. Скільки всього малих поділів на циферблаті годинника?

а) 24 б) 40 в) 60

45. Цифра 12 розташована на циферблаті годинника:

а) зверху б) знизу в) ліворуч г) праворуч

46. ​​Вираз: «сонце стоїть у зеніті», означає:

а) час 12.00; б) час 24.00; в) час 00.01.

47. Яку математичну дію ми робимо в умі, якщо визначаємо час після полудня?

а) складання б) множення в) віднімання г) поділ

48. У якому випадку годинник йде точно?

а) у момент звучання 6-го сигналу по радіо секундна та хвилинна стрілки збіглися з цифрою 12;

б) секундна та хвилинна стрілки знаходилися до цифри 12;

в) хвилинна стрілка знаходилася на цифрі 12, а секундна - на одному з малих поділів до цифри 1;

49. Один годинник «поспішає», інший – «відстає» на рівну кількість секунд. В цьому випадку секундні стрілки будуть:

а) на різних цифрах;

б) на однакових цифрах;

в) на цифрі 12;

50. Скільки на добу годинника?

а) 12 б) 24 в) 48

51. Скільки на добу хвилин?

а) 1540 б) 1440 в) 1240

52. Скільки на добу секунд?

а) 8640 б) 86400 в) 864000

53. Якщо циферблат розділити навпіл горизонтальною та вертикальною лініями, скільки буде «чвертей»?

а) 2 б) 4 в) 8

54. Якщо годинна, хвилинна і секундна стрілки до полудня одночасно дивляться відповідно на захід, північ і схід, скільки часу вони показують?

а) 12 годин, 0 хвилин, 15 секунд;

б) 9 годин, 12 хвилин, 15 секунд;

в) 09 годин, 00 хвилин, 15 секунд;

55. Після полудня годинна, хвилинна та секундна стрілки одночасно дивляться відповідно на південь, північ та схід. Скільки часу вони показують?

а) 06 годин, 00 хвилин, 15 секунд;

б) 18 годин, 12 хвилин, 15 секунд;

в) 18 годин, 00 хвилин; 15 секунд;

56. Годинникова стрілка зробила один повний оборот. Скільки це буде на добу?

а) півдоби б) одну добу в) чверть доби

57. Годинникова стрілка зробила чверть обороту. Скільки це буде в годинах, хвилинах та секундах відповідно?

а) 3; 180; 1080; б) 3; 180; 10800 в) 6; 180; 10800

58. Хвилинна стрілка зробила півоберта. Скільки це буде в годинах, хвилинах та секундах відповідно?

а) 0,5 години; 1800; 30 б) 5; 30; 1800 в) 0,5; 30; 1800

59. Секундна стрілка здійснила три чверті обороту. Скільки це буде в кутових градусах, годинах, хвилинах та в секундах відповідно?

а) 270; 0,00125; 0,75; 4,5;

б) 270; 0,0125; 0,75; 45;

в) 270; 0,0125; 7,5; 45;

60. З моменту відліку пройшло 36 секунд. Скільки це буде в годиннику?

а) 0,01 б) 0,1 в) 0,001

61. З моменту відліку пройшло 12 хвилин. Скільки це буде в годиннику?

а) 0,2 б) 1/5 в) 0,02

62. З моменту відліку минуло 10 секунд. На який кут обернулася хвилинна стрілка?

а) 1 градус б) 2 градуси в) 0,1 градуси

63. На який кут повернеться годинникова стрілка за секунду?

а) 30'' б) 30' в) 33''

64. Скільки часу пройде при повороті годинникової стрілки на 1''?

а) 0,0333333сек. б) 0,333333сек. в) 0,00333333сек.

65. Хвилинна стрілка зробила один повний обіг. Скільки це буде за години, хвилини, секунди?

а) 1; 60; 36000; б) 3600; 60; 1 в) 1; 60; 3600

66. За якою формулою можна визначити довжину кола, по якому біжать стрілки?

а) 2ПRб) 2ПD в) ПR

67. Один оборот будь-якої стрілки на годиннику складає:

а) 90 градусів б) 180 градусів в) 360 градусів

68. Чверть обороту будь-якої стрілки на годиннику складає:

а) 60 градусів б) 90 градусів в) 30 градусів

69. Півобороту будь-якої стрілки на годиннику складає:

а) 90 градусів б) 180 градусів в) 270 градусів

70. Шоста частина будь-якої стрілки на годиннику складає

а) 30 градусів б) 45 градусів в) 60 градусів

71. Кут, на який повертаються всі три стрілки на годиннику до наступної цифри, дорівнює:

а) 30 градусів б) 60 градусів в) 90 градусів

72. Кут між малими поділами, на який повертаються всі стрілки на годиннику, дорівнює:

а) 2 градуси б) 4 градуси в) 6 градусів

73. Цифри на циферблаті годинника, що діляться на «3», дивляться на:

а) обрій б) частини світла Землі в) на Сонці

74. Стрілки на годиннику «біжать»:

а) за трамваєм б) за сонцем в) магазин

75. Стрілки на годиннику «біжать» по:

а) еліпсу б) квадрату в) по колу

76. Найшвидше «біжить»:

а) секундна стрілка;

б) хвилинна стрілка;

в) годинникова стрілка;

77. Знаючи довжину всіх стрілок на годиннику, можна визначити:

а) масу годинника;

б) розміри годинника;

в) довжину кола, якими «біжать стрілки;

78. За допомогою якого числа можна визначити довжину кола, за яким «біжать» стрілки на годиннику?

а) 3,14 б) 3,014 в) 31,4

79. Як називається це число ?

а) лямбда б) фі в) пі

80. В алфавіті, який країни знаходиться ця літера (число):

а) Італії б) Стародавню Грецію в) Єгипті;

81. За розголошення самого факту існування цього числа у стародавньому світі за це:

а) четвертували б) відрубували голову в) садили у в'язницю

82. Чи можна обчислити за допомогою цього числа середню швидкість Землі, орбітою якої вона «біжить» навколо Сонця?

а) так б) ні в) не знаю

83. Якщо можна, то за якою формулою Ви це зробили б?

а) 6,28/365*15/24*1000000/3600;

б) 6,28/365*15/24*10000000/3600;

в) 6,28/365*15/24*10000000/360;

84. Щоб перевести секунди на хвилини, потрібно:

а) у секунд/60 б) у секунд/30 в) у секунд/90

85. Щоб перевести хвилини на секунди, потрібно:

а) кількість хвилин * 30 б) кількість хвилин * 60 в) кількість хвилин * 90

86. Щоб перевести годинник за секунду, потрібно:

а) кількість годин * 60 б) кількість годин * 3600 в) кількість годин * 360

87. Щоб перевести секунди в годинник, потрібно:

а) у секунд/3600 б) у секунд/360 в) у секунд/60

88. Щоб визначити кут повороту секундної (хвилинної) стрілки у градусах, потрібно:

а) у секунд (хвилин) * 6;

б) у с. (мін) * 60;

в) у сек. (мін) * 600;

89. Для визначення кута повороту годинникової стрілки за секунду потрібно:

а) 108000”: 3600 б) 108000”: 360 в) 108000'': 600

90. Для визначення кута повороту годинникової стрілки за хвилину за хвилину потрібно:

а) 1800': 60 б) 1800': 600 в) 1800': 360

Тест малювання годинника - один з найбільш затребуваних лікарями тестів на перевірку когнітивних функцій. Тест малювання годинника демонструє значну кореляцію з широко використовуваними інструментами оцінки когнітивного статусу, у тому числі з MMSE.

Як прикладний інструмент клініциста він підходить і для первинного скринінгу, і для оцінки стану пацієнта в динаміці. Зручний, простий у використанні, не вимагає багато часу та демонструє цілком прийнятний рівень чутливості та специфічності при деменціях різного типу та різного ступеня виразності.

Виконується він так:

1. Хворому дають листок нелінованого паперу з намальованим на ньому колом.

2. Лікар дає інструкцію: «Намалюйте, будь ласка, циферблат з усіма цифрами і додайте стрілки так, щоб годинник показував 11 годин 10 хвилин».

У нормі це завдання не викликає труднощів. Однак при виникненні когнітивних розладів пацієнт може припускатися помилок, що оцінюються за десятибальною шкалою:

10 балів – норма, намальовано коло, цифри у правильних місцях, стрілки показують заданий час.

9 балів – незначні просторові неточності (наприклад, легка нерівномірність в інтервалах між цифрами, цифри виходять за межі кола, обертання аркуша та розміщення деяких цифр у перевернутому вигляді, на циферблат додані допоміжні лінії, щоб зорієнтуватися у просторі).

8 балів – помітніші помилки в розташуванні стрілок (хвилинна стрілка).

7 балів – стрілки показують неправильний час.

6 балів – стрілки не виконують своєї функції (наприклад, потрібний час обведено кружком).

5 балів – неправильне розташування чисел на циферблаті: вони йдуть у зворотному порядку (проти годинникової стрілки) або відстань між числами неоднакова.

4 бали – втрачена цілісність годин, частина чисел відсутня або розташована поза коло.

3 бали – числа та циферблат не пов'язані один з одним.

2 бали – хворий намагається виконати інструкцію, але безуспішно.

1 бал – хворий не робить жодних спроб виконати інструкцію.

Альтернативна система підрахунку:

Циферблат – максимум 5 балів:

Замкнене коло правильної форми – 1 бал

Вказано всі цифри від 1 до 12 – 1 бал

Цифри намальовані всередині кола – 1 бал

Цифри намальовані з рівними інтервалами – 1 бал

Правильне розташування основних чотирьох чисел (12,3,6,9)

Стрілки – максимум 5 балів:

По 1 балу за правильне місце початку (центр кола) і кінця стрілок (всього 4 бали)

Правильна довжина годинної та хвилинної стрілок – 1 бал.

Відсутні переконливі докази того, що тест малювання годинника дозволяє локалізувати пов'язані з когнітивною дисфункцією патології мозку. Хоча є окремі дані про кореляцію тесту малювання годинника зі специфічними тестами лобової дисфункції.

Слід також зазначити, що якщо пацієнт навіть не намагається малювати або малює сторонній предмет, це може свідчити про тяжку депресію або інший психотичний стан, не пов'язаний з первинними когнітивними порушеннями.

Відображення динаміки хвороби в тесті малювання годинника:

Людина займається ручною скальперською торгівлею і намагається прискорити швидкість даних за допомогою швидкісного каналу Плаза2, щоб конкурувати з високочастотними роботами.

Також у гілці обговорення Понеділокстверджує, що його швидкість реакції становить 30 мс =)

--------------------
Twilight_reg73, 150мс???? ось ти лол! Я коли мисливцем у вов грав - для мене 150мс ціла вічність ... 30мс ось нижче вже складно засікти було

Там є 2 рівень складності тесту
Мій результат 0.351

Чим обмежена швидкість реакції людини: швидкістю роботи м'язів або нервової системи

У людини середній час реакції на візуальний сигнал становить 0,1-0,3 секунди.

Швидкість реакції людини визначається роботою нервової системи. Коли людина реагує на дуже сильне роздратування, небезпечне для життя, наприклад, коли смикає руку від гарячої печі, здійснюється простий рефлекс, в якому головний мозок не бере участі. Від рецептора сигнал по нервовому волокну йде в спинний мозок і потім відразу до м'яза, проходячи всього по трьох нервових клітинах - чутливому нейрону, вставному нейрону в спинному мозку та руховому нейрону. Швидкість нервового імпульсу по відросткам нервових клітин тут – кілька десятків метрів/сек. Визначальним є час синаптичної передачі – близько 0,1 сек. Потрібно відзначити, що ми спочатку відсмикуємо руку, а потім відчуваємо біль. Це пов'язано з тим, що від больових рецепторів в мозок сигнал йде по нервових волокнах іншого типу (всього виділяють три типи нервових волокон, що відрізняються механізмом передачі імпульсу) з меншою швидкістю 0,5-2 метра/сек.

Якщо йдеться про реакцію людини на цеглу, що летить у неї, то тут теж рефлекторна реакція: око передає сигнал про швидкий рух не тільки у відділи головного мозку, де вони обробляються (і ми розуміємо: “летить цегла”), а й за спеціальними нервовими. шляхів - до м'язів, що забезпечує швидку реакцію уникнення, наприклад, відстрибування.

Якщо йдеться про реакцію при грі в теніс, то поступове поліпшення реакції пов'язане з формуванням стереотипних рефлексів, що дозволяють реагувати без участі кори великих півкуль (без роздумів), і, головне, такі реакції здійснюються без зворотного зв'язку, тобто не відбувається постійного коригування руху . А коли ми тільки вчимося робити новий рух, йде складна взаємодія: м'язі подається сигнал про дію, від неї надходить сигнал про результат дії, і йде коригування, тобто. м'яз рухається під постійним контролем, на що потрібно багато часу. У всіх цих процесах беруть участь різні області мозочка та деякі інші структури головного мозку.

Одним із найпростіших тестів на визначення порушень пам'яті є тест "Малювання годин". Він вимагає наявності громіздких таблиць, займає мало часу і досить інформативний. Кожна людина може провести її самостійно або своєму родичу.

Для проведення тесту знадобиться чистий лист нелінованого паперу та олівець. Пацієнту кажуть: "Будь ласка, намалюйте круглий годинник з цифрами на циферблаті. Стрілки показують час, без п'ятнадцяти два."

Пацієнт самостійно, без підказок, по пам'яті повинен намалювати циферблат у вигляді кола, правильно розмістити всі цифри та стрілки, що вказують час. Зазвичай цей тест не викликає труднощів. Але за наявності когнітивних порушень, проблем з пам'яттю, хворий припускає неточності та помилки.

Результат тесту оцінюється за 10 - бальною шкалою:

• 10 балів – норма, намальовано коло, цифри у правильних місцях, стрілки показують заданий час;
• 9 балів – незначні неточності розташування стрілок;
• 8 балів - помилки в розташуванні стрілок більш помітні (одна зі стрілок відхиляється більше, ніж годину);
• 7 балів – обидві стрілки показують неправильний час;
• 6 балів – стрілки не показують час (час обведено кружком);
• 5 балів - неправильне розташування чисел на циферблаті (цифри слідують у зворотному порядку, тобто проти годинникової стрілки, або відстань між ними неоднакова);
• 4 бали - втрачена цілісність годинника, частина чисел відсутня або розташована поза коло;
• 3 бали - циферблат та числа більше не пов'язані один з одним;
• 2 бали - пацієнт робить спроби виконати завдання, але безуспішно;
• 1 бал – пацієнт не робить спроби виконати інструкцію лікаря.

Якщо результат менше ніж 9 балів, слід говорити про наявність виражених порушень пам'яті.

Щоб відрізнити різні види деменції, провести диференціальний діагноз, пацієнту можуть спростити завдання. Просять домалювати стрілки на вже намальованому циферблаті з числами.

Якщо пацієнт правильно малює стрілки, то припускають наявність деменції лобного типу або з переважною ураженням підкіркових структур. При хворобі Альцгеймера порушується як самостійне малювання годинника, так і розташування стрілок на готовому циферблаті.

Повернутись